由瑞典国际合作开发署和上海华东师范大学环境教育中心联合举办的“正规教育中的环境教育与可持续发展教育国际培训项目”日前在瑞典举办。来自国内环保、教育部门负责人，中小学校长以及高校、社团的环境教育工作者共30名学员通过参观当地的学校，在环境教育理论、教学方法等方面开阔了教学视野，从中学到了许多新经验。
　　提到瑞典，许多人的第一反应是诺贝尔奖和某著名的家具用品店。除此之外，这个风景如画的北欧国家，在环境保护方面的贡献也是为人们所称道的，尤其是它在环境与可持续发展教育中取得的成绩和经验，给人留下了深刻的印象。
　　特色一:在正规教育和非正规教育的过程中，把可持续发展的理念渗透给学生
　　瑞典的可持续发展教育内容丰富，不光涵盖了环境教育，还包括经济、社会和文化等教育内容，气候变化、农村发展、可持续的城市化等社会问题的教育也是可持续发展教育的重头戏。瑞典的教师从不把环境问题从教学中孤立出来，而是在正规教育和非正规教育的过程中，把可持续的思想渗透给学生。因此，你经常能在学校的商业课上听到有关企业社会责任的内容，在劳技课上了解物质循环利用的方法等。
　　瑞典政府把在学校中进行可持续发展教育作为实现社会可持续发展的重要途径。从90年代以来，在瑞典环境部、可持续发展部、教育科学部等政府部门颁布的政策文件中，都提到了教育在实现生态可持续发展社会中的重要地位。如瑞典《生态教育的国家政策》中提出，要把可持续发展教育作为公民教育的一个重要组成部分。瑞典国家教育局几乎每5年就要对国家核心课程和教学大纲进行总结并进行修改，提出可持续发展教育的阶段性目标。这些国家政策的制订，为中小学校实施可持续发展教育提供了方向上的指导。此外，瑞典还开展了“生态学校”、“绿色学校”、“可持续学校”3类奖项的表彰活动，从不同侧重点对学校进行指导和项目支持，使其在可持续发展教育方面办出特色。
　　特色二:老师们运用讨论、体验等多种教学方法，提高学生们独立思考问题的能力
　　在瑞典，社会中的多元文化以及人们价值观的多样化，也让学校教育的方式多元且丰富。老师们不单采取规范的、灌输式的教学方式，还运用讨论、体验等多种教学手段。这些多元化的教学方法让环保知识、可持续的理念渗透在教学中，让学生们形成了独立思考的能力，教学的效果也非常明显。
　　在乌普萨拉市一所名为Lundellska的中学参观时，这里的一节可持续发展的商业教育课给人们留下了深刻的印象。老师指导学生编演了一台情景剧，场景是瑞典一家服装公司在某发展中国家的工厂出现了环境问题。学生们扮演商业活动中的不同角色，包括企业、周围群众等。由于不同立场的人会有不同的反应和应对方式，因此，老师便让所有人就这场话剧展开讨论，设计合理的符合人物身份的对白和情节。扮演企业的同学可能会更多地考虑经济利益，而扮演群众的学生则会关注环境问题给自身的健康造成的影响。虽然每个人对角色理解不同，设计的对白也不同，但同学们都认识到企业在经营过程中解决环境问题的重要性。在教学中，老师运用的就是讨论的教学方式，师生之间的交流没有唯一的、结论性的论断，学生们通过讨论和交流，对环境问题引起关注，并学会用可持续的理念思考问题。
　　体验式教学也是瑞典可持续发展教育的主要方法之一。在斯德哥尔摩市郊的一所名为Nacka的自然学校，我们就见到了许多正在这里开展活动的学生。这所自然学校的负责人介绍说，周围很多学校都会经常组织学生来这里开展户外活动和研究性学习，让学生们通过亲身体验、感受大自然，了解动植物的知识，激发他们热爱自然的情感。在学校的森林中，我们看到一位戴着眼镜，手拿放大镜的白发老人，正对一群七八岁的孩子说道:“你们好！我是植物学家林奈，我已经有几百岁了，今天我要带大家认识自然界中的大树。”原来这是学校的一位老师化妆成的。他带孩子们穿行在森林中，让他们体会着和植物学家学习生态学知识的乐趣。
　　特色三:开展丰富多彩特色鲜明的环保活动，让学生掌握技能，开阔眼界
　　瑞典中小学的教育尤其重视学生能力的培养，因此，学校会开展丰富多彩且独具特色的环保活动，让学生们在亲身实践的过程中，掌握技能，开阔眼界。而这本身也正符合为可持续发展社会培养合格人才的目标。在瑞典的《义务教育学校大纲》，对学生动手能力以及运用知识能力均提出了要求。比如在化学课中，学校要让学生具备化学理论和化学模型方面的知识，并能把个人的经验应用于处理环境问题的过程中，学会在讨论资源利用、污染和生态循环问题的同时，运用化学知识。
　　瑞典中小学校开展的教学活动形式多样，且富有新意，激发了学生们的学习热情，让他们乐于接受环保和可持续发展的知识。在马尔默，有一所名为Augustenborgsskolan的学校，学校经常组织学生们在附近社区里开展环保活动。比如，让学生在社区里种植苗圃，通过观察植物的生长过程，了解自然中的知识。社区中的“兔子旅社”，则让学生自己来喂养和照顾兔子，人与动物、自然和谐相处的理念也自然地渗透给学生。此外，屋顶绿化也是学校可持续发展教育的重头戏。通过在屋顶铺设防水装置和特殊的草皮，使屋顶达到美观和保温隔热的目的，减少了空调的使用率，大大降低能耗的同时，也让学生们体会到环保的乐趣。马尔默市郊有一个名为PEGASUSGARDEN的环保农场，专门为学前班和小学生提供体验式的环境教育。农场的主人是夫妇俩，他们教孩子们利用自然界的树枝、树根、蔬菜等材料，制作玩具、木偶，并用这些木偶编演童话故事。农场还利用风力、太阳能建立水循环处理和垃圾堆肥系统，学生可以参与环境保护的具体实践，了解废物循环的处理流程。